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  培養(yǎng)青春期男孩的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)他今后的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。他會(huì)在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中擺脫依賴(lài)心理，在工作中形成自己的個(gè)性，做出自己的決定，做事會(huì)更充滿信心，不至于陷入孤獨(dú)無(wú)望的境地。

  國(guó)外的一家教育網(wǎng)站有這樣一個(gè)教育青春期男孩的案例：在安東尼五歲的時(shí)候，在一個(gè)夏日的午后，他看見(jiàn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從外面回來(lái)的爸爸老安東尼，于是他興沖沖地張開(kāi)雙臂撲向父親，可是老安東尼卻沒(méi)有去抱他，而是閃向一邊，結(jié)果小安東尼因撲空摔倒在地，他哇哇大哭起來(lái)。

  待他哭完之后，老安東尼嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“男孩，你要記住，任何事都要靠自己，不要指望他人，有時(shí)候，即使爸爸也是靠不住的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始你就要學(xué)會(huì)自立。”之后，生活中的小安東尼凡事都喜歡自己想辦法，長(zhǎng)大后獨(dú)立意識(shí)比同齡人強(qiáng)很多。

  安東尼先生通過(guò)生活中的小事情對(duì)男孩進(jìn)行獨(dú)立意識(shí)的家庭教育，而且收效甚好。很多爸爸在男孩進(jìn)入青春期之后，都覺(jué)得孩子越發(fā)不聽(tīng)話，不愿意順從爸爸的安排，凡事都喜歡和爸爸對(duì)著干。其實(shí)這些都在說(shuō)明男孩的依賴(lài)性在減少，而獨(dú)立性卻在增強(qiáng)，他們不喜歡任人擺布，而是越來(lái)越傾向于自己主宰自己的生活。

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